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邵东市周官桥乡桥口小学:设计运用多种形式,落实语文“听说读写”基本要求

    5月19日下午,邵东市周官桥乡桥口小学三年级教室里传出阵阵掌声,原来该班正在举行讲寓言故事大赛。

    走进教室,只见室内课桌呈环绕式排列,同学们围坐一起。黑板正中间则是由同学们自已设计书写的”寓言故事大赛”六个大字,上方悬挂着一排红红的小灯笼,把故事大赛的主题衬托得热烈而又慎重。

寓言故事大赛开始后,首先上场的是赵羽同学,他为大家讲的是《狐狸与乌鸦》的故事,只见他从容地走上讲台,拿起话筒就绘声绘色地讲了开来,可还未待赵羽同学讲完,下一个同学就在一旁跃跃欲试起来,整整衣衫,清清嗓子,似乎胸有成竹,“从前,有个叫叶公的人,总是向人吹嘘自己如何喜欢龙。他家的屋梁上、柱子上和门窗上都雕刻着龙的花纹图案,甚至连衣服上的带钩、酒壶、酒杯上也刻着栩栩如生的龙。”嘴巴有点外翘的陈达同学上台后却并不先向同学们报告他的故事名称,可从他的讲述中,大家一听就明白这不是《叶公好龙》吗?可能这是他故意卖的这么一个关子吧。接着,《井底之蛙》、《鲁侯养鸟》、《揠苗助长》等相继登场,一个个都似有大家风范,同学们听得十分入神,不时又发出哈哈大笑,精彩之处更禁不住拍手又捶桌。可在前排,几位同学侧耳倾听,一声不吭,不时拿起笔记着什么,原来这是该班的大赛小评委呢。18名同学自告奋勇向同学们展露了自己的口才。

    这是该校三年级语文老师兼班主任李海燕老师早在五一假前给学生布置的一项家庭作业,虽只是老师的一句话却得到同学们的积极响应,于是,大家挑选故事题材,反复通读文本,不断进行发音的练习,有些还辅助以手势等动作语言,可有些同学更注重语气和情感的表达。其实,这样的活动在该班早已不是什么新鲜,而形成了常态化的模式,李海燕老师在几十年的教学生涯中不断摸索,“用心”融入教学,为落实语文最重要的“听说读写”基本要求,她常常不拘于课堂,而是设计开发多样化的活动,将语文活动化,由听到说,由读到写,在体验中达到知识的积累,由丰富的积累达到水到渠成的“写”的目的,这天讲寓言故事大赛就让学生再次体味到其中无穷的乐趣。

来源:邵阳市教育局

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