教研和学术研究工作是学校提高教育教学质量的一个关键环节。一个教师从参加工作到退休至少要上万余节课，如果不做研究型教师，就相当于只上了一节课，却重复了万余次。教师每天的工作，如果没有教育科研做支撑，不进行学习、研究，就会日复一日的重复着昨天的“故事”。今年初，绥宁县教研室制定了县级课题研究方案并下发至各学校，绥宁县各学校积极参加课题研究，参与教师首次达到20来人。通过本次课题研究的引领示范，不断增强绥宁县教研和学术研究氛围，引导广大教师逐步转变为研究型的教师。

每一个课题主持人宣读课题开题报告，这次的课题内容丰富，主要有涉及各科教学，学生心理健康，留守儿童，职业规划等方面的专题研究。

    县教研室分管课题管理的贺兼星副主任在听取各课题主持人的开题报告以后，针对每个课题研究报告中存在的问题提出看法和建议；针对大部分教师对课题望而却步，不知道如何做课题的这一现象，做了有关课题的基本常识培训，对完成课题的基本流程做了介绍。解答了撰写课题申请书中的难点。

会上，教研室刘先茂主任指出广大教师要踊跃参与课题研究，切实提高绥宁县教师的教学研究能力。

来源：绥宁县人民政府